Ngày soạn:.............................


Bài 1 - tiết 1
vẽ trang trí
chép hoạ tiết trang trí dân tộc

i. mục tiêu bài học:
- Học sinh nhận biết được vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi, miền núi......
- Học sinh vẽ được một số hoạ tiết gần đúng mẫu và vẽ màu theo ý thích.
- Học sinh biết yêu quý, trân trọng giữ gìn và bảo tồn bản sức dân tộc, những vốn cổ dân tộc quý hiếm của Việt Nam.
ii. Chuẩn bị:
a. tài liệu tham khảo:
- Trần Văn Cẩn, Trần Văn Thọ, Nguyễn Đỗ Cung: Tính dân tộc của nghệ thuật tạo hình, NXB Văn hoá, 1973.
- Các báo, tạp chí có một số ảnh chụp về đình, chùa và trang phục của các dân tộc miền núi.
b. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên.
- Hình minh họa hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc (ĐDMT6).
- Phóng to các bước chép hoạ tiết dân tộc trong SGK.
- Sưu tầm các hoạ tiết dân tộc ở: Quần, áo, khăn, túi, váy hoặc bản rập các họa tiết ở trên bia đá, hình vẽ, ảnh chụp các công trình kiến trúc cổ ở Việt Nam.
2. Học sinh.
- Sưu tầm các họa tiết dân tộc ở sách, báo.
- Giấy vẽ, bút chì đen 2B -> 5B, thước, màu vẽ, tẩy........
c. phương pháp dạy - học:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp gợi mở.
- Phương pháp luyện tập - đánh giá.
iii. tiến trình dạy - học.
a. ổn định tổ chức lớp:
b. kiểm tra đầu giờ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
c. bài mới.


Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

I. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I - SGK).
- Giáo viên giới thiệu một vài hoạ tiết trang trí ở các công trình kiến trúc (đình, chùa) họa tiết trang trí ở trang phục của các dân tộc, ở vốn cổ dân tộc.
? Tên họa tiết là gì? Hoạ tiết này được dùng trang trí ở đâu?
(Học sinh tự suy nghĩ, tìm phương án trả lời)
? Hình dáng chung của các họa tiết là hình gì?
(Hình vuông, tròn, chữ nhật, tam giác)
? Bố cục của họa tiết được sắp xếp như thế nào?
(Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại)
? Hình vẽ chủ yếu là gì?
(Hoa, lá chim muông....)
? Đường nét của họa tiết như thế nào?
(Mềm mại, phong phú, khoẻ khoắn, nhưng giản dị,)
? Màu sắc của hoạ tiết ra sao?
(Rực rỡ hoặc tương phản).
I. Quan sát, nhận xét.























Hoạt động của giáo viên
và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng
- học sinh ghi vở


II. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách chép họa tiết.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (