PHÒNG GD & ĐT TP HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HƯNG ĐỒNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học: 2013 – 2014

I. Những căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ : Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ văn bản số 565/KH-SGD-ĐT ngày 23/5/2013 của sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về kế hoạch bồi dưỡng quản lý giáo viên hè 2013 .
Căn cứ vào công văn số 284 /PGDĐT - BDTX ngày 02 tháng 8 năm 2013 về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học cơ sở năm học 2013 -2014 .
Căn cứ tình hình cụ thể nhiệm vụ năm học 2013 -2014 của Trường THCS Hưng Đồng , của bộ phận chuyên môn ,tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2013 -2014 như sau:

II. Mục tiêu bồi dưỡng.
1. Phát triển bền vững kết quả bồi dưỡng giáo viên của những năm học trước .
2. Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của CBQL và giáo viên trong giai đoạn mới .
3. Nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ năm học cho giáo viên và CBQLGD cấp THCS , cụ thể là :
-Nâng cao năng lực quản lý, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục THCS góp phần phát triển sự nghiệp GD&ĐT TP Hà Tĩnh
-Giúp giáo viên thông qua quá trình tự học, tự bồi dưỡng từng bước nâng cao chất lượng dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
-Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng dạy - học của nhà trường. Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập được tốt hơn. Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực đi sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy nhằm phát huy khả năng tư duy cho học sinh học sinh.
-Có ý thức thu thập và lưu giữ những thông tin minh chứng để phục vụ cho công tác đánh giá chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng hàng năm đồng thời có kế hoạch cải tiến để đáp ứng chuẩn GV.
-Nâng cao chất lượng soạn giảng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, lồng ghép các nội dung tích hợp dân số, môi trường, pháp luật thuế, an toàn giao thông ... vào từng bộ môn cụ thể.
-Bồi dưỡng kỹ năng xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.
III. Hình thức bồi dưỡng
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn .
- Chương trình, BDTX cụ thể năm học 2013 -2014 được tiến hành theo hình thức :
+ Bồi dưỡng qua các lớp đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ.
+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn tại tỉnh, thành phố , trường .
+ Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của CBQL, giáo viên.
+ Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn.
+ Sử dụng các hình thức hỗ trợ : xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi ….
+ Tổ chức tập huấn cho toàn bộ Gv theo kế hoạch và hướng dẫn của Sở, Phòng GD &ĐT.
+ Bồi dưỡng thông qua đợt dự giờ thi đua, thi làm đồ dùng dạy học, các tiết kiểm tra.
IV. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên
1. Khối kiến thức bắt buộc
a, Nội dung 1:

stt
Nội dung bồi dưỡng
Số tiết

 1
 Các chuyên đề về bồi dưỡng chuyên môn , cụ thể như sau :


1.1
 Bồi dưỡng về công tác tư vấn học đường cấp THCS
10 t

1.2
 Bồi dưỡng giáo dục kỹ năng sông , giá trị sống và giao tiếp ứng xử trong giáo viên và CBQL cấp THCS
10t

 2
 Các văn bản của Bộ giáo dục Đào tạo