Thứ ... ngày 13 tháng 3 năm 2012
Tiết 7,8,9: TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP . Ý NGHĨA TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC
I/ Mục tiêu:
- Tìm hiểu về một số vấn đề chung của tư vấn hướng nghiệp
- Xác định đối tượng lao động mà mình thích
- Biết được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọ nghề có cơ sở khoa học
- Nêu dự định ban đầu về lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
- Bước đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học
II/Chuẩn bị :
- Chuẩn bị nội dung trước khi đến gặp cơ quan tư vấn hướng nghiệp
- Nghiên cứu trước bảng xác định dối tượng lao động
- GV: Đọc trước một số tài liệu hướng nghiệp
- HS : Chuẩn bị một số bài hát , bài thơ hoặc những mẩu chuyện ca ngợi một
III/ Tiến trình tổ chức:
1. Ổn định tổ chức :
2. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Chuẩn bị nội dung trước khi đến gặp cơ quan tư vấn hướng nghiệp

GV: Giải thích cho HS khái niệm tư vấn hướng nghiệp , ý nghĩa và sự cần thiết của những lời khuyên chọn nghề của các cơ quan hoặc của cán bộ tư vấn chọn nghề
GV trao đổi với HS về những nơi cần đến để nhận được những lời khuyên chọn nghề như bệnh viện, trung tâm xúc tiến việc làm , trung tâm hướng nghiệp và dạy nghề
GV hướng dẫn cho HS cách chuẩn bị những thông tin ( tư liệu ) về bản thân để đưa cho cơ quan tư vấn
HS lắng nghe



Trao đổivới GV



HS nghe


Hoạt động 2: Nghiên cứu trước bảng xác định dối tượng lao động

GV giới thiệu bảng xác định đối tượng lao động yêu cầu HS làm các việc sau:
- Đánh dấu (+) hoặc (-) vào những con số phù hợp
- Cho biết đối tượng lao động nào thích hợp với mình
- Đối chiếu lại công thức nghề mà các em đã chọn cho mình với đối tượng lao động lần này có khớp nhau không
GV cho một số HS dọc bản ghi của mình để cả lớp trao đổi và thảo luận
GV tổng kết và nêu lên những sai lầm khi chọn nghề mà HS thường mắc phải


HS Đánh dấu (+) hoặc (-) vào những con số phù hợp

Mỗi HS ghi vào một từ giấy về đối tượng lao động phù hợp với mình. Sau đó nêu rõ những yêu cầu về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp phù hợp với đối tượng lao động


Hoạt động 3: Thảo luận về đạo đức nghề nghiệp

Gv cho các em nêu lên nghề định chọn và xác định nghề đó đòi hỏi pẩm chất đạo đức gì của người làm nghề
- Hướng dẫn các em thảo luận xoay quanh câu hỏi : “ những biểu hiện cụ thể của đạo đức nghề nghiệp? ”
GV Cho lớp chép một đoạn nói về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp sau đây
Những chỉ số quan trọng nói lên đạo đức và lương tâm nghề nghiệp là;
- Hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao, lao động có năng suất cao.
- Toàn tâm toàn ý chăm lo đến đối tượng lao động của mình
- Luôn luôn chăm lo đến việc hoàn thiện nhân cách và tay nghề.
HS nêu lên nghề định chọn và xác định nghề đó đòi hỏi pẩm chất đạo đức gì của người làm nghề



lớp chép một đoạn nói về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp


Hoạt động 4: Tìm hiểu 3 nguyên tắc chọn nghề

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

GV: cho hs tìm hiểu 3 nguyên tắc
chọn hs đọc đoạn “ Ba câu hỏi đặt ra khi chọn nghề “
“ Tôi thích nghề gì ? Tôi làm được nghề gì ? Tôi cần làm nghề gì ? “
GV Y/c hs thảo luận câu hỏi
? Mối liên hệ chặt chẽ giữa 3 câu hỏi đó thể hiện ở chỗ nào ?
Trong chọn nghề có cần bổ xung câu hỏi nào nữa không
Đại diện các nhóm trả lời
Tìm ra VD để CM rằng không được vi phạm 3 nguyên tắc chọn nghề
GV đưa ra một số mẩu chuyện bổ sung veefvai trò của hứng thú và năng lực nghề nghiệp
GV nói thêm : trong c/s nhiều khi không hứng thú với nghề nhưng do giác ngộ được ý nghĩa và tầm quan träng cña nghề thì chúng ta vẫn làm tốt việc
VD: 1 người không thích nghề chữa bệnh cũng không thích sống ở vùng cao . Nhưng thấy cán bộ y tế ở vùng đồng bào thiểu số còn thiếu nên vẫn học nghề chữa bệnh và tình nguyện suốt đời ở vùng núi để chữa bệnh cho đồng bào

Nghe và ghi vở 3 nguyên tắc
HS đọc đoạn : Ba câu hỏi được đặt ra khi chọn nghề


HS thảo luận theo nhóm câu hỏi do GV đưa ra