Ngày 05/01/2011
Tiết 73
Nhớ rừng
Thế lữ -
Mức độ cần đạt:
Kiến thức :
- Sơ giản về phong trào thơ mới
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trẻ trí thức Tây học chán ghét thực tại , vươn tới cuộc sống tự do
- Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ
2. Kỷ năng:
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm
3. Thái độ tình cảm: Thấu hiểu được tư tưởng yêu nước thầm kín của các trí thứ Tây học
B. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Chân dung nhà thơ
2. Học sinh: Soạn bài, thuộc bài thơ
C. Các hoạt động lên lớp:
1. Kiểm tra bài củ:
2.Giới thiệu bài:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Kiến thức cần đạt

Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và tìm hiểu chú thích.
H. Trình bày những hiểu biết về nhà thơ Thế Lữ?
- Là nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới (1932 - 1945). Ông có một hồn thơ dồi dào, lãng mạn.
- Là người có công đầu trong việc xây dựng ngành kịch nói nước ta.
- Tác phẩm chính: Vàng và máu (truyện, 1934), Mấy vần thơ (thơ 1936), Bên đường thiên lôi (truyện, 1936), Lê Phong phóng viên (truyện, 1937),...
H. Hiểu biết của em về bài thơ “Nhớ rừng”?
H. Thể thơ?
- Thơ tự do 8 chữ
H. Tìm hiểu bố cục bài thơ?
( 5 đoạn:
- Đoạn 1: Câu 1( 8: Tâm trạng của con hổ trong cũi sắt.
- Đoạn 2,3 : câu 9( 30: Nhớ tiếc quá khứ nơi đại ngàn.
- Đoạn 4: Câu 31( 39 :Trở về thực tại, càng chán chường, uất hận.
- Đoạn 5: Câu 40( 47: Càng tha thiết giấc mộng ngày xưa.
H.“Nhớ rừng” là tâm sự của ai?
- Con Hổ.
H. Khi mượn lời con Hổ ở vườn bách thú, nhà thơ muốn ta liên tưởng đến điều gì về con người?
- Tâm sự con người.
H.Phương thức biểu đạt của văn bản là gì?
- Biểu cảm.
H. Quan sát bài thơ, chỉ ra những điểm mới của hình thức bài thơ này so với bài thơ đã học, như thơ Đường luật chẳng hạn?
- Không hạn định lượng câu, chữ, đoạn.
- Mỗi dòng 8 tiếng.
- Ngắt nhịp tự do, vần không cố định…
* Lưu ý: Trong bài thơ có hai cảnh tương phản: Đó là cảnh vườn bách thú, với con hổ đang bị giam cầm ( đoạn 1,4) và cảnh núi non hùng vĩ nơi con hổ “ tung hoành hống hách những ngày xưa” ( Đoạn 2,3). Cảnh trên là thực tại, cảnh dưới là dĩ vãng, mộng tưởng.
Gọi học sinh đọc đoạn thơ 1 và 4.
H. Hổ cảm nhận ở vườn bách thú như thế nào?
- Là 1 nỗi khổ.
H. Những nỗi khổ nào của Hổ khi bị nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú?
- Không được hoạt động, phải ở trong không gian tù hãm, thời gian kéo dài.
- Bị biễn thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường; bị ở chung cùng bọn thấp kém.
H. Trong đó, nỗi khỗ nào có sức biến thành khối căm hờn? vì sao?
- Nỗi nhục bị biến thành trò chơi lạ mắt cho mọi người