UBND THÀNH PHỐ HÀ TĨNH
PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /CV-PGD
V/v Báo cáo dữ liệu SREM
Hà Tĩnh, ngày 29 tháng 6 năm 2010



Kính gửi: Hiệu trưởng các trường Tiểu học, Trung học cơ sở.

Để chuẩn bị báo cáo trình đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục - Đào tạo tại Hà Tĩnh về chương trình "Hỗ trợ đổi mới quản lý Giáo dục SREM" từ ngày 01-08 tháng 8 năm 2010, Phòng yêu cầu các trường khẩn trương hoàn thành báo cáo ( trước 10h00 ngày 27 tháng 7 năm 2010) theo các mẫu sau:

TT
Nội dung
Diễn giải

3
Tình hình ứng dụng CNTT trong quản lý ở địa phương, ở trường học, ở văn phòng. Phòng GD-ĐT, Sở GD-ĐT ( hạ tầng mạng ở các trường , số trường có Website, có mạng nội bộ, các phần mềm quản lý đang được ứng dụng


5
Trường được thu hưởng các Dự án nào? Xin liệt kê tên các dự án được thu hưởng


7
Những đặc thù liên quan đến đổi mới quản lý giáo dục





7.1.Đánh giá về sự phù hợp của nội dung “CNTT trong quản lý trường học “ đối với hiệu trưởng các trường ( theo bậc học) và những khuyến nghị để thực hiện có hiệu quả hơn



7.2. Sở đã có những hỗ trợ nào ( Kinh phí CSVC, nhân lực, tinh thần… ) trong quá trình thực hiện tập huấn. Hiệu trưởng



7.3.Nhận xét đánh giá về chương trình tập huấn cán bộ cốt cán do dự án SREM tổ chức thực hiện ( tài liệu, phương pháp tổ chức, trình độ giảng viên, CSVC phục vụ tập huấn , các vấn đề phát sinh)



7.4. Nhận xét đánh giá về chương trình tập huấn hiệu trưởng do Sở tổ chức thực hiện với sự hỗ trợ của SREM ( tài liệu, phương pháp tổ chức, trình độ giảng viên, CSVC phục vụ tập huấn , các thuận lợi, khó khăn)



7.5.Những kiến nghị đề xuất với Bộ với Dự án về các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng tăng cường năng lực quản lý cho các CBQL giáo dục.




1
EMIS Tình hình hiện thực ở cấp trường, cấp phòng và những vướng mắc cần giải quyết. Những sáng tạo mới của Sở trong việc thực hiện EMIS, những hình thức hoàn thiện EMIS


2
PMIS Tình hình hiện thực ở cấp trường, cấp phòng và những vướng mắc cần giải quyết. Những sáng tạo mới của Sở trong việc thực hiện PMIS, những hình thức hoàn thiện PMIS


3
VEMIS Tình hình hiện thực ở cấp trường, cấp phòng và những vướng mắc cần giải quyết. Những sáng tạo mới của Sở trong việc thực hiện VEMIS, những hình thức hoàn thiện VEMIS


5
Nhận xét đánh giá về các đợt hội thảo, tập huấn phần mềm do Dự án tổ chứcvà khuyến nghị giúp SREM tổ chức và các khuyến nghị giúp SREM tổ chức tốt hơn


6
Các phân hệ nào của VEMIS là thiết thực và bổ ích cho việc lập kế hoạch phát triển giáo dục của trường/ phòng/Sở,


7
Các phân hệ nào của VEMIS chưa cần thiét ( ít có tác dụng) cho công tác quản lý trường học


9
Trường hiện đang sử dụng các hệ thống phần mềm nào khác trong công tác quản lý


10
Những điểm mạnh và điểm yếu của các hệ thống PMIS và VEMIS ( có thể so sánh với các phần mềm thương mại đang dùng)




1
Nhận xét về thiết bị do Dự án cung cấp ( Số lượng, chất lượng, hiệu quả, mức độ sử dụng) ở cấp trường, phòng. Trường.


3
Các vấn đề phát sinh xung quanh sử dụng thiết bị.





3.1.Về khung pháp lý



3.2.Về nguồn lực



3.3.Về trang thiết bịvà cơ sở hạ tầng



3.4.Các lĩnh vực khác








Biểu 1

DANH SÁCH ĐƠN VỊ NHẬN THIẾT BỊ DO SREM CẤP

STT
Đơn vị
Tên thiết bi
Cán bộ được quản lý thiết bi
Điện thoại
Email






























Biểu 4


DANH SÁCH CÁC PHẦN MỀM MUA ĐANG SỬ DỤNG TẠI TRƯỜNG/PHÒNG


STT
Đơn vị
Tên phần mềm
Đơn