TRƯỜNG THCS HƯNG ĐỒNG



BÀI THU HOẠCH
CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
Họ và tên: ……………………….
Tổ chuyên môn : ……………………..
Chức vụ: ……………………….
PHẦN A KẾ HOẠCH BDTX CÁ NHÂN NĂM HỌC 2015-2016
1. Khối kiến thức bắt buộc:
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp về nội dung phục vụ cho việc thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường như sau:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm học/giáo viên.
Căn cứ vào khả năng và năng lực của bản thân, tôi lựa chọn các mô đun ( Phải đảm bảo đủ 60 tiết) sau để tự bồi dưỡng trong năm 2015-2016.
Mã
môđun
Tên nội dung
Thời gian
thực hiện
Thời gian hoàn thành
Ghi chú






































PHẦN B
TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX  NĂM HỌC 2014-2015.
I.NỘI DUNG 1.
1. Nội dung bồi dưỡng:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Thời gian bồi dưỡng:………………………………………………………………
3. Hình thức bồi dưỡng: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Kết quả đạt được: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Những nội dung bản thân sẽ vận dụng vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục tại đơn vị: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Những nội dung khó và những đề xuất về cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải quyết những nội dung khó này 
Đề xuất cách tổ chức:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Tự đánh giá 
Điểm ND: …… điểm(Tổng 2 tiêu chí trên)



I.NỘI DUNG 2.
1. Nội dung bồi dưỡng: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Thời gian bồi dưỡng:………………………………………………………………..
3. Hình thức bồi dưỡng: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Kết quả đạt được: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Những nội dung bản thân sẽ vận dụng vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục tại đơn vị: (nêu rõ các nội dung vận dung vào thực tế và cách thức vận dụng)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Những nội dung khó và những đề xuất về cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải quyết những nội dung khó này :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Đề xuất cách thức tổ chức:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Tự đánh giá 
Điểm ND: …… điểm
I.NỘI DUNG 3.
1. Nội dung bồi dưỡng: (ghi rõ các nội dung bồi dưỡng)
Bồi dưỡng các Modun tự chọn:
Mã môđun
Tên nội dung

THCS


THCS


THCS


THCS


2. Thời gian bồi dưỡng: ……………………………………………………………….
3. Hình thức bồi dưỡng: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Kết quả đạt được: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Những nội dung bản thân sẽ vận dụng vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục tại đơn vị: 
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. Những nội dung khó và những đề xuất về cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải quyết những nội dung khó này 
Đề xuất:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Tự đánh giá 
Điểm ND3: ….. điểm(Điểm TBC 4 mô đun trên)
PHẦN C : KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, VÀ XẾP LOẠI BDTX NĂM HỌC 2015-2016
KQ đánh giá
Cả năm


ND1
ND2
ND3
TỔNG
ĐTB
XL

Kết quả tự đánh giá của cá nhân







Kết quả đánh giá của Tổ chuyên môn
 
 
 
 
 
 

Kết quả xếp loại của nhà trường
 
 
 
 
 
 

Lưu ý khi tự xếp loại:
Loại G: ĐTB≥9 và không có ND nào dưới 7 đ
Loại K: 7≤ĐTB<9 và không có ND nào dưới 6 đ
Loại TB: 5≤ĐTB<7 và không có ND nào dưới 5 đ
Các trường hợp khác đánh giá KHÔNG HOÀN THÀNH
Thạch Hưng, ngày 12 tháng 5 năm 2016
Giáo viên ký tên                                              HIỆU TRƯỞNG